Mi identidad digital

     En primer lugar, debemos saber qué es la identidad digital. La identidad digital es el rastro que cada usuario de internet deja en la red como resultado de su interrelación con otros usuarios o con la generación de contenidos. 

     Se podría decir que mi identidad digital comenzó cuando empecé a manejarme en un ordenador... no puedo recordar a qué edad exactamente, pero sé que fue a una edad temprana cuando creé mi primera cuenta donde subía fotos y las compartía con mis amigos. Este sitio se hacía llamar ''Metroflog'', así como el ''Fotolog'' y demás sitios webs parecidos. Cuando ya tuve algo más de sentido común, me deshice de estas cuentas, pues me parecían una tontería (era muy pequeña y solo subía tonterías). Fue entonces cuando apareció el fenómeno ''Tuenti'', aquel álbum de fotos digital que revolucionó totalmente la forma de compartir fotos y pensamientos. Hablando de Tuenti, en total tendré unas 5000 fotos subidas, que la verdad a veces es divertido ver pues es como tener un álbum de fotos digital que nunca puede perderse y no cuesta dinero.

     Después de Tuenti me uní a Facebook, pero solamente lo usaba para jugar, pues es una plataforma tanto de juegos como de fotos, entradas, noticias, etc. Pero yo en aquellos tiempos no lo usaba para mucho más que eso, así que lo dejé de lado mucho tiempo. Así que seguidamente me creé una cuenta en Twitter, una forma de comunicación más ''madura'' en la cual se comparten sobre todo quejas y situaciones, algunas un tanto absurdas. Fue entonces cuando me creé mi cuenta pues podía ver que escribían las ''celebrities'' de aquel momento que tanto me gustaban. Hoy en día lo uso para encontrar ''twits'' graciosos y en general pasar el rato.

     Al cabo de un tiempo el fenómeno ''Facebook'' se hizo más viral, y empecé a subir fotos y a compartir noticias que me parecían interesantes. A partir de ese momento empecé a usar más esta plataforma y, contando con twitter, son las dos que más utilizo. Ya como último recurso, creé una cuenta en el famoso ''Instagram'', un lugar para compartir fotos y vídeos pero de una forma especial, pues se pretende que la persona que sube una foto suba solo una cada X tiempo, es decir, la que más te ha gustado de tu viaje, el vídeo que más describe tu experiencia (los cuales sólo son de 15 segundos), para así no saturar un álbum como se hace por ejemplo en Facebook.

     A día de hoy, mi identidad digital es una identidad de la cual no me avergüenzo y no me importa que mi familia y mis amigos la vean, pues creo que el contenido de mis lugares en internet indica mucho cómo es mi personalidad y qué cosas me gustan. Y por supuesto, este blog, creado con la finalidad de compartir nuestras prácticas de clase al resto del mundo, es otro de los lugares donde plasmo mis ideas.

Maestros de Educación Infantil

En esta actividad he elegido tres blogs de profesores que más me han llamado la atención.

        El primer blog que he visitado es http://cosillasdeinfantil.blogspot.com.es/ , y me ha llamado la atención porque se centra en mostrar diversas actividades que se pueden hacer en la clase de infantil, proporcionando fichas  y otros medios con los cuales se pueden llevar a cabo las tareas de infantil. En este blog, encontramos entradas como el libro de hábitos, donde se muestran imágenes para que los niños aprendan lo que deben hacer cada día (levantarse, lavarse los dientes, vestirse, ect), También comparte otros blogs de profesores que, al igual que la autora, se muestran muy satisfechos con su trabajo y su profesión.

     El segundo blog se hace llamar http://miscosasdemaestra.blogspot.com.es/ , un lugar para ''compartir experiencias'' de los propios profesores en sus aulas. Cuenta con gran material como vídeos, actividades, fichas, fotos, y recursos para el aula. Tiene marcadas las diferentes festividades y qué actividades se van a llevar a cabo, como por ejemplo en el día de la madre o en el día de carnaval. Usan recursos que a mi parecer son muy originales, pues para explicar las diferentes culturas hacen un día de ésta, como por ejemplo el día en el que van a llevar Egipto a la clase, donde los niños aprenderán todos los elementos relacionados con la cultura egipcia. Es un blog muy completo y recomendable para cualquier profesor que quiera obtener una fuente de inspiración para sus futuras actividades en clase.

        Por último, el blog http://lospequesdemicole.blogspot.com.es/ es un blog creado por Yolanda Castro, y en él nos muestra canciones, juegos, cuentos, fichas, proyectos, ect. Me ha llamado mucho la atención que van a iniciar una WebQuest sobre el Quijote, para enseñar la importancia de esa gran novela y del  día del libro, introduciendo a la vez las TIC. Tiene varias menciones de honor y algunos premios por el buen contenido que aporta y por la efectividad de todos los proyectos. 

Actividad para desarrollar la creatividad: ''Crea tu tótem''

     Un tótem es una figura de origen norteamericano, utilizada por las tribus indígenas. Estas figuras compuestas por los algunos animales como: el oso, el halcón, el pez y el búfalo, eran colocadas en medio de las tribus, para así poder alejar a los malos espíritus.

     Nuestra actividad consistirá en explicar a los niños la procedencia de los tótems y enseñarles la cultura de la que provienen. Más tarde daremos a cada niño un tótem el cual, después de haber mostrado algunas imágenes de ellos, deberán de diseñar el suyo propio. Para ello facilitaremos la estructura y ellos deberán de pintarla con los colores que deseen y realizar las diferentes caras con las figuras geométricas que les aportemos. El desarrollo de la creatividad se produce cuando los niños deben de diseñar ellos mismos sus tótem, puesto que nadie le dirá como hacerlo.

     Los materiales necesarios a la hora de realizar esta actividad son cajas de cartón, cartulina de colores, goma eva, tijeras y pegamento. Además, la duración  seria de 20-30 minutos entre la explicación  de lo que es un tótem, como deben realizar la actividad y la realización de la misma.

     El contenido refleja en el área de conocimiento referida al conocimiento del entorno, ya que gracias a ella los niños podrán conocer una cultura diferente a la suya.

Para terminar, la finalidad de esta práctica es desarrollar la creatividad dentro del aula de educación infantil, así como enseñar las diferentes culturas existentes. Con esta actividad también podremos enseñar las diferentes figuras geométricas. Además de desarrollar la motricidad fina.

Reflexión Práctica 2

   Gracias a esta práctica hemos podido darnos cuenta nosotros mismos de cuáles son las características necesarias y, de esta forma, hemos podido pensar en ''¿reuniré las cualidades para ser un buen profesor?''. Por mi parte, creo que puedo llegar a ser una buena maestra, pues viendo las cualidades analizadas puedo identificarme con la mayoría. Me veo capaz de cumplir todos esos ámbitos necesarios pues tengo muchas ganas de empezar las prácticas y de tener mi primer contacto con los niños. Creo que será la forma más acertada de saber si tenemos las características necesarias para ser un buen profesor.

     Por otro lado, también me ha servido para saber qué debo mejorar en cuanto a  estos aspectos ya mencionados anteriormente, como por ejemplo, el de no perder los nervios y mantener la calma. Considero que soy una persona irritable y me cuesta no explotar cuando alguien pone en duda mis afirmaciones, pero creo que tener delante a un gran número de niños hará madurar en mí este aspecto de manera que controle más mi energía negativa, y así, convertirla en positiva.

     Siempre se pueden sacar cosas positivas de las prácticas y en esta me he dado cuenta de todo aquello en lo cual debo poner más empeño y cuáles son mis mayores cualidad. En conclusión me ha parecido una práctica interesante con la cual podríamos reflexionar sobre muchos conceptos.

Práctica 2: El plan de formación

         La formación impartida en el grado de educación infantil debería ser más práctica que teórica, puesto que si no podemos observar de cerca los problemas que puedan surgir en el aula no nos servirá de nada la preparación teórica. Deberíamos contar con más tiempo de prácticas, ya que gracias a ellas podremos conocer a personas que están desarrollando la profesión docente a la que en un futuro nos dedicaremos, lo cual será más enriquecedor debido a que ellos podrán contarnos diversas experiencias y podremos conocer de primera mano lo que pasa dentro del aula. Además, podremos tener un primer contacto con la acción tutorial, la cual es muy importante que aprendamos a desarrollar.

     También nos gustaría profundizar en el aprendizaje a través de proyectos, ya que pensamos que es el mejor método para utilizar en educación infantil. Otra de las cosas que nos es de gran interés es poder aprender a desarrollar la creatividad en el alumnado, pues actualmente no es potenciada dentro del aula. Junto a estos aspectos nos gustaría recibir formación, por un lado de la cuentoterapia y la educación emocional, ya que ambas  están enlazadas y constituyen un buen recurso para usar dentro del aula y, con ello, poder desarrollar la inteligencia emocional de nuestro alumnado, la cual supone una dimensión esencial del alumno que no debemos dejar de lado. Por otro lado, nos parece interesante recibir formación acerca de las TIC y las posibilidades que estas encierran, pues las tecnologías emergentes están a la orden del día y no recibir información acerca de cómo llevarlas al aula y sacarles el mejor partido posible para, con ello, potenciar el aprendizaje de nuestros alumnos, sería un sin sentido.

     En relación al primer año de formación académica, nos gustaría poder llevar a cabo todo lo aprendido dentro del aula, pues no es lo mismo estudiar la teoría que ver la realidad en un centro, ya que esta suele cambiar y, normalmente, no se parece a lo estudiado. Por ello, consideramos que el periodo de prácticas debería ser más prolongado, incluso compaginar ambas cosas, las clases teóricas con las prácticas, para con ello recibir la mejor formación posible para desarrollar nuestra futura profesión docente.

     Finalmente, también nos gustaría recalcar la importancia de la formación continua en nuestra profesión, ya que el mundo educativo se encuentra en continua cambio, por ello la formación permanente es esencial y algo muy fácil de conseguir debido a las posibilidades que nos ofrece la red.

¿Qué características ha de tener un buen profesor?

     En lo que a mí respecta, un buen profesor es aquel que, como primer punto, debe tener vocación, pues sin ella dudo que haga sus quehaceres con ganas y energía. Pero ahora examinaremos más a fondo cuáles son las características que considero más importantes.

     En primer lugar, un profesor debe transmitir alegría a los niños, así como preocuparse por ellos. Estos aspectos son muy importantes y la relación que hay entre ellos es que si no hacemos que los niños nos vean como personas dignas de admirar, no nos harán caso, no les interesará la clase y perderán las ganas de aprender. Por ello, es necesario un profesor que se preocupe de éstos factores para que los niños puedan seguir adelante con su primer ciclo escolar de manera satisfactoria.

     Un buen profesor debe tener ciertos conocimientos sobre las materias a enseñar, es decir, debe saber enseñar todo aquello que los niños necesitan aprender. Si un profesor no sabe explicar de manera satisfactoria, los niños no van a aprender y por tanto no van a avanzar. Cabe destacar que es muy importante enseñar a los niños a hablar inglés desde muy pequeños, para que en un futuro les resulte más sencillo seguir progresando en este aspecto, pues hoy en día se exige un nivel de lengua extranjera muy alto, y seguirá en aumento.

     Otra de las características más importantes sería la de la creatividad, la imaginación y la originalidad. Estas facultades son imprescindibles, pues todos los niños (o al menos la gran mayoría) conocen las tecnologías y han tenido algún tipo de contacto con ellas, con lo cual son más difíciles de impresionar que hace unos años. Por ello, es necesario que el profesor sepa crear juegos divertidos, actividades con las que los niños aprendan y se diviertan y dejen lado esas tecnologías que sus padres les ofrecen, pues no está bien no dejar a los niños disfrutar de lo que la naturaleza les ofrece y de lo que les puede ofrecer su profesor.

     Para ser un buen profesor también hace falta tener mucha paciencia y control de uno mismo, sí es cierto que los niños son más fácilmente manejables que los adultos, pero hay veces en las que 20 o 30 niños en una clase son demasiados, y un profesor a veces puede tener un mal día y enfadarse con ellos. Pero nunca debemos olvidar que son niños y que en cierto modo no tienen ningún mal, son inocentes y no comprenderán por qué un día su ''seño'' es buena y por qué otro día es mala. Por ello, es necesario saber controlarse a uno mismo, y no perder la calma cuando los niños irritan al profesor.

     Por último, pero no menos importante, otra característica que veo conveniente añadir, es la de no encariñarse con los alumnos, ni mostrar favoritismo por ninguno, pues esto puede afectar al rendimiento de los mismos y hacer que dependan para todo de su profesor. El profesor es cariñoso con sus alumnos, por supuesto, pero no podemos tener un niño al que siempre hacemos protagonista, o un niño que por cualquier circunstancia no nos guste, nunca le hagamos caso. Eso desde luego es inaceptable, debemos tratar a todos los niños por igual y ayudar a aquellos que lo necesiten. De esta forma, podremos demostrarle todo nuestro amor por ellos, porque por algo somos futuros docentes, porque queremos a los niños y nos satisface saber que han salido a delante gracias a lo que nosotros un días les enseñamos.

     Estas son las características que actualmente veo más importantes en un profesor. Tal vez dentro de un tiempo o cuando tenga mi propia experiencia, sabré decir otras tanto o más importantes como las comentadas. En conclusión diré, que el amor a los niños es la principal característica necesaria para un docente.

Reflexión de la práctica 1

     En esta primera práctica nos hemos centrado en analizar un texto llamado  ''¿En qué puede consistir ser un buen profesor?'', y con ello, extraer las ideas principales para poder comprenderlo de la mejor forma.

     

     Y es cierto, lo hemos comprendido bastante bien gracias a la forma de transmitir estas ideas en clase. La actividad consistió en traer las ideas principales del texto y, por grupos, ir explicandolas a los demás. Más detalladamente; una persona de cada grupo iba ''rotando'' por los demás, explicando estas ideas, y las personas del resto del grupo se encargaban de apuntar todo aquello que los compañeros nos transmitían. Así, y habiéndonoslo repetido numerosas veces, hemos aprendido cuáles son los aspectos fundamentales que un profesor debe tener para ser ''un buen profesor''.

     En aspectos generales, esta actividad ha sido mucho más amena de lo que habría supuesto tener que leer y sacar las ideas cada uno. Poníendolas en común es una forma más fácil de aprenderlas. En resumen, esta actividad me ha gustado porque he aprendido bastante bien todas estas ideas de una forma más dinámica, ya que explicar y / o atender lo que dicen los compañeros suele ser más reconfortante que estar una hora atendiendo a lo que dice el profesor (cosa que a veces cuesta por motivos de cansancio)